青岛朝城路小学校长刘丽娜：书写百年老校的“德润”诗篇

清晨的青岛朝城路小学校门前，车流人潮中，一抹醒目的“黄”格外忙碌。刘丽娜校长正俯身轻拍低年级孩子的书包，微笑着叮嘱几句，转身又与驻足交谈的家长点头致意。那件印着“护学岗”的黄马甲，是她的“战袍”，与老师们、家长们共同筑起上学路上的第一道安心屏障。

校门口人潮渐散，刘丽娜回到办公室，随手将黄马甲往椅背上一搭，便立即投入当天的工作。窗外，这座始建于1932年、坐落于德华大学旧址的校园，刚刚被清脆的铃声唤醒。操场上跃动的身影与教学楼里琅琅的书声交织，仿佛在诉说着这片土地近一个世纪沉淀的书香与智慧。

铃声悠扬处，正是市南区西部教育版图上那颗熠熠生辉的“德润”明珠。而这位举手投足间浸润着“腹有诗书气自华”沉静温婉气质的校长，将“有文化、有温度、有力量”的教育理念内化于心、外化于行，正带领这所九秩老校，在传承与创新中，谱写着一曲“润德启智、适切生长”的育人华章。

九秩老校的“德润”密码

以文化之魂，铸育人之基

步入青岛朝城路小学，一种深沉而温润的气息便扑面而来。这所拥有九十余年沧桑历史的老校，其血脉中流淌着不可复制的精神基因。刘丽娜深知，历史不仅是时间的刻度，更是精神的矿藏。“在近百年的办学历程中，学校形成了德润文化，这种文化已成为我们师生、我们这所学校独特的精神特质。”

“德润”，是青岛朝城路小学精心淬炼的校园文化品牌，更是立校育人的灵魂所在。它以“德润教师”为核心，以“德润学生”为重点，以“德润课堂”“德润家庭”“德润社区”为路径，将“全面、全程、全员”的育人观，如春雨般无声渗透至校园的每一个角落、师生成长的每一个瞬间。在这里，“德”是评价师生的首要标尺，学生以养成好习惯、展现好品德为荣；教师以教育家精神为引领，在呵护童心中锤炼高尚师德。“尊师、勤奋、友爱、守纪”的校训，“团结、求实、创新、奋进”的校风，“严谨、启迪、爱生、奉献”的教风，以及“好学、多思、主动、探究”的学风，共同构成了以“德”为内核的精神文化体系，成为师生日用而不觉的行为指南。

刘丽娜校长对“德润”之“润”字的阐释尤为精妙。“‘润’是一个很美的动词，是朝城路小学育人方式的高度概括。”她认为，“润”是春风化雨、润物无声，拥有直抵人心的穿透力。在信息爆炸、百年变局交织的当下，“润”所代表的万物生长的底层逻辑，恰恰是符合教育本质与儿童成长规律的密钥。“‘润’是我们每一个朝城人，与他人交流、与自己对话、与万物互动的方式。”这份理解，将“德润”从理念层面推向了生命哲学的维度。

而这份“润”的智慧，在校园中化作了可感可知的生动实践。最具象的体现，莫过于学校“四级音量”管理。刘丽娜校长介绍道，学校根据不同场景，引导学生精准运用音量：课堂沉思需“此时无声胜有声”的静谧，伙伴私语要“心有灵犀一点通”的轻柔，演讲发言求“大珠小珠落玉盘”的清脆，危急呼救则需“银瓶乍破水浆迸”的洪亮。古老诗句的意境与现代行为规范融合，将抽象的礼仪具象为可操作的生活艺术，这正是“德润”文化“细密”而富有“穿透力”的最佳诠释，让文明素养如空气般弥漫于校园日常。

“适切生长”的实践图谱

让每一个独特生命绽放光彩

在坚守“德润”文化根基的同时，青岛朝城路小学将“适切教育”作为发展的新生点，“润德启智、适切生长”的办学理念迎来了新的发展。“适切，即适合的、贴切的。其核心理念是‘每个都重要，每个会更好，适合的是最好的’。”刘丽娜的话语掷地有声，传递着对每一个生命的独特性与可能性的尊重。

在这里，“适切教育”绝非空泛的理念，它有坚实的理论支撑与清晰的实践体系。它紧紧围绕学生发展的自然性与社会性，以“适时、适才、适需”为原则，从“适本德育”“适需课程”“适性教学”三个维度立体推进，构建起德育为本、课程为纲、教学为基的融合共进办学模式，为学生搭建起“全面+个性”相统一的发展平台。

“适时”即把握教育的最佳契机，顺应时代发展的洪流。在重要的时间节点，学校总会以富有创意的活动，让教育直抵心灵。2023年深秋，一场“模拟长征徒步行”的研学实践振奋人心。学生们从校园出发，踏访李慰农公园、八大峡长征纪念路、团岛山炮台等红色地标，以脚步丈量信仰，用汗水致敬历史，在主题研学中深切体悟长征精神，让红色基因在新时代少年心中生根发芽。

“适需”即满足学生多元、多层次的发展需求。学校积极整合资源，依托市南区打造的“十大主题百条研学路线”，为学生量身定制丰富的社会实践课堂。去年5月的“岛城文化之旅”，学校引领学生来到老舍公园、骆驼祥子纪念馆、美术馆、百花苑之间，探寻城市文脉，对话文化名人。今年4月的“科学主题研学”，学校带领学生们走进科技馆、水族馆的奇妙世界，点燃科学梦想，感受科技魅力。课堂之外，学校广纳社会“活水”，大力开展“八个百分百进校园”活动通过“请进来”，邀请高校教授、科研专家、劳模、体育冠军、家长志愿者等各界专家学者走进校园，开设涵盖心理健康、科学艺术等领域的专题讲座，极大地拓宽了学生的视野，丰盈他们的精神世界。

“适才”即有教无类、因材施教。刘丽娜认为，“适切教育”最终要落脚于“为每一个独特生命提供合适的教育”。这充分体现在学校精心构建的“德润课程”体系上。该体系以明德、启智、强体、育美、巧手五大领域，分别对应德智体美劳五育融合，为学生的个性化成长搭建广阔舞台。在“启智”领域，除了扎实的国家基础课程，学科节、传统节日活动、课后服务课程等多元载体精彩纷呈。在信息化浪潮中，学校更善用数字平台，在公众号上开辟“科学小实验讲解员”“朗诵小达人”“数学小讲师”“英语模仿秀”“美的种子在发芽”“体育素养展”等众多专栏，让每一个孩子的兴趣特长都能找到绽放的出口，让点滴进步都能被看见、被喝彩。

温润生命的塑造者

以爱与专业点亮未来

教育大计，教师为本。教师队伍的质量，直接决定着“德润”文化与“适切教育”能否真正落地生根。来到朝城路小学两年时间，刘丽娜将打造一支“硬核”教师队伍，尤其是推动青年教师快速成长，视为学校发展的核心引擎。

“当时学校一共47位专任教师，其中35岁以下青年教师11位，占到五分之一。他们教龄3到8年，承担的周总课时数却占全校四分之一，涉及所有学科，辐射近九成的学生。”两年时间里，刘丽娜已将学校各项数据了如指掌，发展脉络烂熟于心，“这部分教师教育教学质量的提升，对学生发展影响巨大。”基于此，学校推出“35岁青年教师朝阳计划”，以课题研究磨砺思想深度，课堂比武锤炼教学真功，师徒结对传承教育薪火。经过两年的打磨，成果斐然：青年教师群体呈现蓬勃向上的“成长态势”，在各级竞赛中崭露头角，人人有研究课题，个个在岗位上勇挑重担。值得注意的是，已有3位优秀青年教师通过竞争走上中层管理岗位，成为学校发展的中坚力量。这支被激活的青年力量，正是青岛朝城路小学未来持续焕发活力的希望所在。

作为学校的掌舵人，刘丽娜将“有文化、有温度、有力量”作为自我追求。这份“有文化”的根基，深植于她深厚的教育理论功底与文化素养之中，她致力于将中华优秀传统文化的精髓融入校园文化建设，绘制富有底蕴的学校发展蓝图。而“有温度”则是她为学校铺就的温暖底色。她心系教师的成长与生活，牵挂学生的身心与未来。每月如期而至、为每位师生送上真挚祝福的集体生日会；冬日洗手间里呵护孩子们稚嫩小手的温水；为有需要孩子开设感统课、心理辅导课……这些细致入微的举动，营造出令人如沐春风的校园氛围。这份文化的深度与温度的暖意，最终升华为“有力量”的担当，赋予她果断的决策力、深远的影响力与感悟生命之美的审美力，引领团队形成共同愿景，推动学校稳健前行。文化铸魂，温度凝心，力量砺行，相辅相成，浑然一体，稳稳托起青岛朝城路小学这方育人天地，让它成为师生共生共长的沃土。

凝望着校园里成长的孩子们，刘丽娜眼中总泛着温柔的期许。她最渴望赠予毕业生的生命礼物，是“爱”的能力与“温润”的底色。在德润文化的滋养下，她期盼学生们“爱自己，爱家人，爱朋友，爱生命中的一草一木，爱祖国的大好河山，爱璀璨的星空，也爱身边每一个谦卑而渺小的生命，既有发现美的眼睛、感受美的心灵，又有创造美的能力、追求美的勇气和捍卫美的力量。”这份如玉的温润气质，将成为每位学生生命的底色，而这正是“德润”文化在学生生命中刻下的永恒印记。

九秩荣光，“德润”文化如不灭的灯塔，穿透教育功利化的迷雾，为青岛朝城路小学的发展定下精神坐标，“适切生长”似精准的罗盘，为每个学子的个性化发展校准航向。作为校长，刘丽娜步履不停，以坚定的信念守护并践行着这方水土的育人初心。当一代代学子带着“爱的能力”走向远方，怀揣“温润底色”拥抱世界，她的教育理想便如同蒲公英的种子，散入广袤人间，在无数独特的生命中，续写着“润德启智、适切生长”的永恒诗篇。