女教师殒命换不来减负！校方荒唐操作令人心寒

一位年轻女教师以生命为代价控诉的教育困局，换来的不是实质性改革，而是更显荒诞的“防护”举措。当校方将悲剧归咎于教师心理脆弱，用强制培训、罚款威胁的方式堵住舆论风口，教育的病灶正在被层层粉饰。

这场本该唤醒教育系统的警钟，却沦为形式主义表演。周六周日的心理辅导课，缺席扣款两百元的规定，手写心得的要求，活脱脱将哀恸化作冰冷的考核指标。那些声称“用爱感化”的培训课件上，“开启幸福人生”的标语刺目得像黑色幽默——若连基本的生存尊严都保障不了，谈何幸福？

翻开教师的日常作息表，从清晨六点到深夜十点半，每一分钟都被切割成精确的任务模块。集体备课、批改作业、管理各类教育APP……本应专注教学的时间，被行政事务、迎检材料、线上打卡填满。更讽刺的是，许多非教学任务竟与绩效直接挂钩，迫使教师不得不将精力投向无关教学的琐事。

那些占据手机屏幕的教育平台，本是辅助工具，却成了压垮骆驼的最后一根稻草。安全教育、禁毒知识、宪法学习……每项任务都要家长配合，教师则成了催交作业的“客服”。当青年教师被迫扮演着管理员、宣传员、统计员等多重角色，三尺讲台上的灵魂工程师，渐渐沦为疲于奔命的“全能保姆”。

“为啥你那么忙，就是不忙上课？”学生质朴的疑问，恰似一记响亮的耳光抽打着异化的教育生态。当课代表道出真相，我们看到的是整个系统的价值错位——真正重要的课堂教学反倒成了被挤压的角落，而形式化的行政任务却占据着绝对优先级。

那位逝去的女教师曾在遗书中痛陈：“牢笼一点点缩小，我们每天提着最后一口气上班。”这声呐喊不该被淹没在空洞的心理培训里。教育的本质从来不是用KPI衡量，而是让教师能静心育人，让学生能自由成长。唯有正视基层教师的真实困境，剥离附着在教育上的冗余枷锁，才能告慰逝者，拯救活着的教育者。