湖北15岁学霸之死，不是因为穷，而是老师当众的一句批评

开学第一天，15岁学霸走进废弃小屋，再也没出来。真相揭开，不是因为穷，而是因为“太优秀”。

他不是死于贫穷，而是死于“优秀”

湖北监利，一个15岁的初三男生，王同学。

9月1号，开学第一天，他没有走进教室，而是独自一人，走向了一座废弃的房子。

四天后，当人们找到他时，他已经没有了呼吸。

警方排除了他杀。

消息一出，很多人下意识地猜测，是不是家里太穷了？是不是有什么变故？

可现实狠狠地给了所有人一巴掌。

王同学家境优渥，家里开着工厂，住着三层小楼。他根本不是我们想象中那种因为贫困而走上绝路的孩子。

恰恰相反，他是个不折不扣的“别人家的孩子”。

从小学习就好，一路披荆斩棘，从乡下考进了县城里最好的学校，成绩稳稳地排在班上前三。

看到这里，你是不是也跟我一样，后背发凉？

一个不缺钱、不缺爱、成绩顶尖的孩子，为什么会选择在开学第一天，用最决绝的方式，告别这个世界？

说白了，压垮他的，可能正是我们所有人都在追求的那该死的“优秀”。

欢迎来到“地狱模式”的湖北考场

很多人可能不了解湖北的教育有多卷。

这么说吧，那里的孩子，从出生开始，就进入了“地狱模式”。

今年，王同学所在的监利县，有14008个初中毕业生。

你猜，重点高中的名额有多少？

2400个。

录取分数线，730分。

好家伙，730分是什么概念？这意味着总分就那么多，你几乎不能有任何一道题答错。一步踏错，你就被甩出了那条通往“光明未来”的独木桥。

这种压力，不是从初三才开始的。

是刻在每个湖北孩子骨子里的。

从幼儿园就开始了。别的孩子还在玩泥巴，这里的家长已经因为幼儿园不教拼音和英语而焦虑，削尖了脑袋把孩子送进私立或者各种辅导班。

四五岁的小孩，周末排得比996的成年人还满。

到了初中，更是变本加厉。

王同学的时间表，你看完都觉得窒息：

早上6点起床，晚上10点晚自习结束。

一个月，仅仅休息两天。

你把这个作息表给任何一个成年人，告诉他这是你的新工作，你看他能不能撑过一个月？

我敢说，绝大多数人都会立刻辞职，然后骂一句“这什么破班，狗都不上”。

可我们的孩子，就在过着这样的日子。

日复一日，年复一年。

学校怕升学率落后，拼命加码；家长怕孩子掉队，拼命施压。而孩子，就被夹在中间，成了那个被拧到极限，马上就要爆掉的阀门。

压垮骆驼的，从来不是最后一根稻草

悲剧发生前，真的没有一点预兆吗？

有。

知情人说，王同学最近一次月考，成绩下滑了。

就因为这个，他被老师当众点名批评。

你想想，一个常年霸占前三的学霸，突然在全班同学面前被这样对待，他的自尊心会受到多大的打击？

他还跟同学吐露过心声：“压力太大了，想休息一下。”

开学前，他的情绪已经明显不对劲。

可这些信号，被所有人忽略了。

在“唯分数论”的环境里，一个孩子的疲惫和挣扎，显得那么微不足道。大家只关心你飞得高不高，没人关心你飞得累不累。

我们总是习惯于把优秀的孩子神化，以为他们无坚不摧，百毒不侵。

殊不知，越是优秀的孩子，自尊心越强，也越脆弱。他们习惯了掌声和赞美，一次小小的失败，对他们来说，都可能是天塌下来的大事。

他为什么偏偏选择开学第一天？

为什么宁愿走三公里，去一个阴冷的废弃房子，也不愿意回家？

为什么不跟爸妈、老师说出自己的痛苦？

这些问题，我们可能永远也得不到答案了。

但我们可以想象，在开学那一天，当他背起书包，看着熟悉的校园，他看到的不是新学期的希望，而是一个崭新的、无尽的痛苦循环的开始。

那个废弃的房子，对他来说，或许是唯一的“休息室”。

教育的悲剧，谁来买单？

每年，我们都会看到类似的新闻。

每次，舆论都会惋惜几天，讨论几天“减负”。

结果呢？

风头一过，一切照旧。

我们的教育，就像一个巨大的高压锅。学校不断地往里加压，家长不断地在底下添火，而孩子们，就在这锅里被反复煎熬。

谁该为王同学的悲剧负责？

是当众批评他的老师吗？老师也背着升学率的KPI，他也只是这台巨大机器上的一颗螺丝钉。

是他的父母吗？他们开工厂，住楼房，拼尽全力为孩子创造最好的物质条件，他们肯定爱他。但他们可能真的没看懂，孩子眼睛里的光，是怎样一点点熄灭的。

有位老师说得特别扎心：“当孩子情绪崩溃时，家长是最后一根稻草。”

可悲的是，很多家长自己就是那阵压垮骆驼的大风。他们忙于生计，忙于攀比，忙于规划孩子的“光明前程”，却忘了停下来，抱抱自己的孩子，问一句：“你今天，真的开心吗？”

当一个社会，衡量一个孩子成功与否的标准，只剩下考上重点高中，考上985、211时，这个社会本身就是一场悲剧。

王同学走了，留下空荡荡的房间，和后半生都活在悔恨与痛苦中的父母。

这不只是一个家庭的破碎，这是对我们所有人，对我们整个教育体系，最沉重的一记耳光。

我们到底在用“为你好”的名义，培养“人”，还是在生产一个个精密的、不能出错的考试机器？

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