李校长演讲: 读书是随身携带的避难所，更是照亮未来的长明灯

亲爱的同学们：

站在敦煌莫高窟的藏经洞前，历史学家樊锦诗曾流泪发问：“如果当年那些抄经的僧人少写一卷，今天的我们会失去多少文明密码？”

施一公校长演讲

这个问题，恰好揭示了读书最本质的意义——我们今天读的每一本书，都是在为人类文明续写基因，为未来世界埋下伏笔。

一、读书培养“第二本能”：让思维突破生理局限

人类与黑猩猩基因相似度达98.8%，但正是那1.2%的差异，让我们创造了文字。读书的本质，是在大脑中构建“外挂系统”：

- 当你们读《史记》，司马迁的史观会重塑你们的历史认知；

- 当你们学几何证明，欧几里得的逻辑链将改造你们的思维路径；

- 甚至读《哈利波特》，也在训练你们理解复杂叙事的能力。

2023年脑科学研究显示：持续阅读者的大脑皮层褶皱比常人多17%，这直接关联创新能力。就像我校机器人社团成员陈宇航，他通过研读《仿生学入门》，设计出全国青少年科技创新大赛获奖作品——壁虎仿生清洁机器人。

二、读书破除“信息茧房”：在多元视角中看见真相

疫情期间，日本捐赠物资上的“山川异域，风月同天”感动国人，这八个字出自唐代佛经。读书让我们获得穿透时空的视野：

- 读《天体运行论》，你们会理解为什么说“地球不过是宇宙的微尘”，从而消解琐事烦恼；

- 读《乡土中国》，你们能看透短视频里的“伪田园生活”，读懂真正的中国农村；

- 读《三体》，你们将学会用“黑暗森林法则”审视国际竞争。

这个时代最可怕的不是无知，而是被算法困在认知牢笼。去年考上北大学新闻系的学姐林悦说：“初中读《1984》时背脊发凉的感受，让我在自媒体时代始终保持着清醒。”

校长演讲

三、读书锻造“精神铠甲”：在困境中寻找破局之刃

西南联大师生在防空洞里坚持读书时，炮弹声与诵读声交织成最壮美的乐章：

- 钱钟书在牛棚里默写《管锥编》，用古籍搭建精神避难所；

- 屠呦呦在实验室翻阅1600年前《肘后备急方》，找到青蒿素提取灵感；

- 华为面对芯片封锁时，任正非办公室《基础学科研究》的读书笔记堆了半人高。

同学们，你们正在解的数学题，可能是未来某个技术突破的基石；你们背诵的古诗文，或许会在某个至暗时刻照亮心路。就像刚毕业的学长张子航，他用初中物理知识为老家设计光伏灌溉系统，让干旱的山村重获生机。

四、读书构建“人格坐标”：在洪流中守住价值锚点

《平凡的世界》里孙少平在煤矿井下读《钢铁是怎样炼成的》，这个场景诠释了读书的真正力量：

- 当你们为《骆驼祥子》流泪，便不会对外卖员的辛苦视而不见；

- 当你们读《红星照耀中国》，才会理解“00后整顿职场”背后的代际认知差异；

- 甚至读《三体》中“给岁月以文明”的呐喊，也在塑造你们对生命价值的理解。

我校心理老师做过统计：坚持阅读经典的学生，抑郁倾向发生率比同龄人低41%。因为书籍教会我们：人类的悲欢可以相通，个体的困境早有答案。

同学们，当我们讨论坚持读书的重要性时，本质上是在回答：在AI可以代写论文、算法能推送答案的时代，我们为何还要亲自读书？

- 因为ChatGPT给不了你读到《赤壁赋》时“寄蜉蝣于天地”的顿悟；

- 因为短视频展现不出《滕王阁序》层层递进的逻辑之美；

- 更因为，只有亲自在《史记》中看过人性明暗，你才能真正理解何为“以史为鉴”。

自律学习

最后，请允许我用三个画面结束今天的演讲：

1. 公元前300年，亚里士多德在吕克昂学园边走边讲，开创“逍遥学派”；

2. 1940年，伦敦图书馆在轰炸中照常开放，读者在废墟中寻找知识之光；

3. 此刻，你们书桌上的台灯连成星河，照亮整个教室。

坚持读书，不是为了赢得某场考试，而是要在心中建起一座永不坍塌的圣殿。当你们未来在人生路上跋涉时，这座圣殿会为你们遮风挡雨，指明方向。